Värdemängd
Hej gänget!
Jag chansade på denna uppgift och fick rätt, jippie. Vill gärna förstå hur man ska tänka här.
Tack på förhand!
Sätt in 1 i ekvationen för den nedre icke-inkluderande gränsen i värdemängden.
Sätt 5 för den övre inkluderande gränsen.
Vilket tal befinner sig i detta intervall?
mrpotatohead skrev:Sätt in 1 i ekvationen för den nedre icke-inkluderande gränsen i värdemängden.
Sätt 5 för den övre inkluderande gränsen.
Vilket tal befinner sig i detta intervall?
1 < 1 ?
5 ≤ 5y ?
Är det så du menar, förstår inte det du skrev.
Sätt in x = 1 i 3x-7, och sedan x = 5.
Laguna skrev:Sätt in x = 1 i 3x-7, och sedan x = 5.
Det ena blir -4, och det andra blir 8.
Varför ska jag göra så som du skriver? Jag vill veta hur man ska tänka för att komma fram till lösningen.
Vi har definitionsmängden, alla godkända x, som ger varsitt y, värdemängden. Du kan självklart sätta in alla x var för sig och få ut alla godkända y, men det är ju lite onödigt. Eftersom funktionen är linjär så räcker det att testa ändpunkterna!
OmarTaleb skrev:
Det ena blir -4, och det andra blir 8.
Varför ska jag göra så som du skriver? Jag vill veta hur man ska tänka för att komma fram till lösningen.
Orsaken är att det ger begränsningarna för värdemängden till y, dvs begtänsningarna för värdemängden till uttrycket 3x-7.
Du får alltså fram att -4 < y 8.
Med hjälp av detta kan du avgöra vilket av de givna talen som inte ingår i värdemängden.
Yngve skrev:OmarTaleb skrev:Det ena blir -4, och det andra blir 8.
Varför ska jag göra så som du skriver? Jag vill veta hur man ska tänka för att komma fram till lösningen.
Orsaken är att det ger begränsningarna för värdemängden till y, dvs begtänsningarna för värdemängden till uttrycket 3x-7.
Du får alltså fram att -4 < y 8.
Med hjälp av detta kan du avgöra vilket av de givna talen som inte ingår i värdemängden.
Jahaaaa, så det är inte -4 < x < 5y = 3x-7?
Jag trodde att 5y ska vara lika med 3x-7, men det är det inte (enligt dig). Hur kunde du veta det, jag menar att det inte finns något kommatecken eller liknande. Jag antog att det ska vara 5*y = 3x-7.
Haha, det finns inget sätt uppgiften hade kunnat se ut så.
mrpotatohead skrev:Haha, det finns inget sätt uppgiften hade kunnat se ut så.
I guess jag får gissa mig fram på HP haha
Uppgiften är väldigt dåligt presenterad.
Det borde stå på två olika rader, så här:
Yngve skrev:Uppgiften är väldigt dåligt presenterad.
Det borde stå på två olika rader, så här:
Det var det som ställde till, trodde att det är 5*Y och att detta är lika med 3x-7. Får ha det i åtanken när jag gör HP.
Jahaaaa, så det är inte -4 < x < 5y = 3x-7?
Jag trodde att 5y ska vara lika med 3x-7, men det är det inte (enligt dig). Hur kunde du veta det, jag menar att det inte finns något kommatecken eller liknande. Jag antog att det ska vara 5*y = 3x-7.
Jag tolkade det likadant som du när jag läste det första gången, om det kan vara ngon tröst...
OmarTaleb skrev:Yngve skrev:Uppgiften är väldigt dåligt presenterad.
Det borde stå på två olika rader, så här:
Det var det som ställde till, trodde att det är 5*Y och att detta är lika med 3x-7. Får ha det i åtanken när jag gör HP.
Uppgiften kommer inte vara så otydlig på verkliga HP, även om jag tycker att man ser att det är olika mellanrum mellan 5y och 3x, så har folk missförstått vilket inte får ske.
Du verkar göra det på en hemsida som fått formateringen lite fel.
mrpotatohead skrev:OmarTaleb skrev:Yngve skrev:Uppgiften är väldigt dåligt presenterad.
Det borde stå på två olika rader, så här:
Det var det som ställde till, trodde att det är 5*Y och att detta är lika med 3x-7. Får ha det i åtanken när jag gör HP.
Uppgiften kommer inte vara så otydlig på verkliga HP, även om jag tycker att man ser att det är olika mellanrum mellan 5y och 3x, så har folk missförstått vilket inte får ske.
Du verkar göra det på en hemsida som fått formateringen lite fel.
Skönt höra, får kika på gamla HP:s och se om jag hittar något liknande. Tack!
Innan HP kan det vara bra att göra ett prov precis som det görs på provdagen. Då kan jag tycka att det är mycket bättre att skriva ut ett helt prov och göra det i fysisk form.
