Matematik 5000+ 3c, C - uppgifterna
Hej!
Just nu arbetar jag igenom hela den senare Matematik 5000+ boken 3C och är snart klar med alla uppgifter. Jag märker generellt att A och B uppgifterna är enkla men jag tenderar i flera fall att fastna just på den sista C uppgiften i kanske var 3-4 sektion och ibland i lite för lång tid. Det jag märker är att ofta krävs speciella tekniker för att lösa dessa uppgifter och då texten i boken nästan enbart fokuserar på A uppgifter och har A uppgifter som exempel, så undrar jag lite, finns det någon bättre bok som fokuserar mer på teorin bakom svårare uppgifter än nivå 1 & 2 och hur man kan lösa de mer effektivt?
Problemet jag ser i denna bok från ett pedagogiskt perspektiv är att vissa av dessa uppgifter kräver/pekar åt tekniker som inte överhuvudtagets introduceras. Ett exempel är en uppgift som man löser via polynomdivision som inte introduceras förens i Matematik 4, en annan jag precis fastnade på handlade om en speciell teknik för att lösa ut en 3de grads polynom med en konstant. Oftast kommer jag på det själv efter lite om och men, men det är välidgt frustrerande att fastna för länge på en uppgift p.g.a man närmar sig den från fel vinkel.
Några tips?
Jag har upplevt exakt samma sak vad gäller de svårare uppgifterna.
En tröst kan möjligen vara att det är meningen att man ska söka hjälp via YouTube, Wikipedia, Google, bekanta med matematiska kunskaper eller t,ex. pluggakuten. På pluggakuten är det då viktigt att tala om att man bara behöver hjälp med angreppsmetod.
Nu har jag börjat studera högskolematematik och just den kursen jag arbetar med ingår hemstudieuppgifter där det tydligt talas om att man behöver hjälp och att man måste beskriva vilken hjälp man använt sig av. Det är naturligtvis tillåtet att klara uppgiften själv, men det har för min del inte känts som en framkomlig väg än så länge.
Så man kan väl tänka sig att de svårare uppgifterna i gymnasiet är till för att vänja sig vid att ibland måste man söka hjälp.
Det är i alla fall vad jag tror. Intressant om någon mer erfaren än mig också svarar.
ConnyN skrev:Jag har upplevt exakt samma sak vad gäller de svårare uppgifterna.
En tröst kan möjligen vara att det är meningen att man ska söka hjälp via YouTube, Wikipedia, Google, bekanta med matematiska kunskaper eller t,ex. pluggakuten. På pluggakuten är det då viktigt att tala om att man bara behöver hjälp med angreppsmetod.
Nu har jag börjat studera högskolematematik och just den kursen jag arbetar med ingår hemstudieuppgifter där det tydligt talas om att man behöver hjälp och att man måste beskriva vilken hjälp man använt sig av. Det är naturligtvis tillåtet att klara uppgiften själv, men det har för min del inte känts som en framkomlig väg än så länge.
Så man kan väl tänka sig att de svårare uppgifterna i gymnasiet är till för att vänja sig vid att ibland måste man söka hjälp.
Det är i alla fall vad jag tror. Intressant om någon mer erfaren än mig också svarar.
Tack för ditt svar och det känns skönt att någon annan delar en liknande upplevelse. Jag har en tendens att att inte vilja ta hjälp för att klara uppgiften helt själv, men det känns som jag ofta skjuter mig i foten med detta tankesätt när jag spenderar allt för många timmar på en och samma uppgift. Det luriga är också att enl. mig så känns det som att nivå 3 uppgifterna i denna bok kan skilja sig åt jättemycket i nivå p.g.a behovet av vissa "hemliga" tekniker. Vissa av de skulle jag nog placera i en nivå 4.
Jag gillar att det finns dessa svårare uppgifter och framförallt när man lyckas lösa dem, det enda jag känner är att det finns viss matematisk kunskap i vissa av dem som man kunde gå djupare på i boken.
Jag kan bara instämma i det du skriver, men möjligen är tanken den att vi ska vänja oss lite med att söka hjälp vid behov.
Hälsningar från en med "många hål i foten" 😊
