Laboration aggregationsformer
Hej!
Behöver lite hjälp med en uppgift!
Jag fick göra en laboration där jag ska hälla varmt vatten i en skål, ha över lite plastfolie och en isbit över. Efter 20 min ska jag se vad som händer med isbiten.
Jag gjorde laborationen och såg att isbiten hade smält en hel del och fick nu dessa två följdfrågor:
1. Vad händer? Och varför blir det så?
2. Rita vattnets kretslopp och identifiera vilka av processerna i kretslopppet som du kunde se i försöket ovan. Beskriv de olika fasomvandlingarna som sker.
Jag förstår inte riktigt vad jag ska svara på fråga 2. Kan någon vägleda mig i vilken process i kretsloppet jag borde kika på som passar in här? När det gäller fasomvandlingarna vet jag ju att det har övergått från fast fas till vätskefas, men inget annat
Du skall rita upp hela kretsloppet - från att vattnet avdunstar från havet tills vattendroppen kommer tillbaka till havet.
Smaragdalena skrev:Du skall rita upp hela kretsloppet - från att vattnet avdunstar från havet tills vattendroppen kommer tillbaka till havet.
Ja jag tänkte det men det finns väl inget moment i detta kretsloppet då vattnet är i ''fast form'' så att säga, eller har jag fel? Därför blev jag lite förvirrad över vilket av processerna som finns i vattnets kretslopp som passade till uppgiften
Här hos mig är hela trädgården full av vatten i fast form (men den håller på att smälta bort). Vattnet är i fast form i ganska många av molnen - framför allt är det kallt där uppe, det är i första hand det som isen är till för (isen är ju utanför själva kretsloppet). Såg du att vattnet kondenserades på undersidan av plastfolien?
Smaragdalena skrev:Här hos mig är hela trädgården full av vatten i fast form (men den håller på att smälta bort). Vattnet är i fast form i ganska många av molnen - framför allt är det kallt där uppe, det är i första hand det som isen är till för (isen är ju utanför själva kretsloppet). Såg du att vattnet kondenserades på undersidan av plastfolien?
Ja den gjorde det lite grann, så jag ska inte fokusera på att isbiten smälte? utan mer på vad som händer med det varma vattnet under plastfolien
Som sagt, isbiten är utanför kretsloppet så den är ointressant.
Smaragdalena skrev:Som sagt, isbiten är utanför kretsloppet så den är ointressant.
Men kondenseringen kunde ha skett även om isbiten inte var med i experimentet då plastfolien täckte skålen, så varför är ens isbiten med i experimentet om den är ointressant?
Det är det som händer inuti det slutna rummet som motsvarar vattnets kretslopp. Isbiten kunde ha ersatts med någonting annat som är kallt.
Smaragdalena skrev:Det är det som händer inuti det slutna rummet som motsvarar vattnets kretslopp. Isbiten kunde ha ersatts med någonting annat som är kallt.
Jaha så det måste alltså vara kallt ovanför plastfoliet för att kondenseringen ska ske?
Just det.
Smaragdalena skrev:Just det.
Jag ritade upp allt och ser nu att i skålen så avdunstade vattnet, och sedan kondenserades det precis vid plastfoliet där isbiten var över. I vattnets kretslopp i naturen så kondenseras det i molnen som sedan regnar ner.
Men är isbiten överhuduvtaget viktigt i experimentet? Ska jag kanske ta upp det i de olika fasomvandlingarna som jag sedan beskriver? alltså fast till vätskeform
Isen är viktig endast för att den är kall. Du kunde lika gärna använt dig av ett grytlock, som fått ligga i frysen en stund.
Smaragdalena skrev:Isen är viktig endast för att den är kall. Du kunde lika gärna använt dig av ett grytlock, som fått ligga i frysen en stund.
Det är sant såg precis i dokumentet att det stod '' iaktta vad som händer inuti burken''
Så svaret på fråga 2 blir då ''De processer från kretsloppet som jag kunde se i mitt försök var avdunstning samt kondensering''
Alltså att den övergår från vätskeform till gasform genom avdunstning, sen från gasform tillbaka till vätskeform genom kondensering.
Tror du då jag behöver beskriva de olika fasomvandlingarna på kemiskt sätt, alltså molekyler osv?
Det gissar du lika bra som jag. Jag vet inte hur dun lärare tänker.
Smaragdalena skrev:Det gissar du lika bra som jag. Jag vet inte hur dun lärare tänker.
Jag läste att när en avdunstning sker så lämnar de snabbaste molekylerna vätskan och den energin som behövs för detta tar molekylerna från sin omgivning. Men i detta fallet vet jag inte hur dem menar, tar molekylerna denna energin från det varma vattnet som finns i skålen?
Ja, vattnet i skålen blir lite kallare när "de snabbaste molekylerna avdunstar".
Jag var och tittade på de gamla långvågssändarna i Grimeton - ett av få världsarv som vi har i Sverige - och det som jag tyckte var allra mest intressant var anledninen till att de hade en snygg fontän i trädgården - det var för att kyla kylvattnet (genom avdunstning)!
Smaragdalena skrev:Ja, vattnet i skålen blir lite kallare när "de snabbaste molekylerna avdunstar".
Jag var och tittade på de gamla långvågssändarna i Grimeton - ett av få världsarv som vi har i Sverige - och det som jag tyckte var allra mest intressant var anledninen till att de hade en snygg fontän i trädgården - det var för att kyla kylvattnet (genom avdunstning)!
Tack för svar! Förstår mycket bättre nu,
Fick med en hel del om avdunstning i min uppsats, men när det kommer till kondensering så hittar jag ingen hemsida online som beskriver det ganska bra och detaljerat, liksom vad som händer med molekylerna i vattenångan när kondensering sker - Vet du någon sådan hemsida som är en bra källa till det? :)
När vattenmolekylerna rör sig så pass långsamt att vätebindingarna orkar hålla ihop dem litegrann, kan inte vattnet vara ånga längre utan blir till flytande vatten. Då kondenseras vattnet.
Smaragdalena skrev:När vattenmolekylerna rör sig så pass långsamt att vätebindingarna orkar hålla ihop dem litegrann, kan inte vattnet vara ånga längre utan blir till flytande vatten. Då kondenseras vattnet.
Så det är när temperaturen blir lägre nära isbiten som molekylerna tillslut inte ”orkar” flyga omkring i rummet så de går istället ihop och bildar då vattendroppar igen?
Ja, om jag tolkar dig rätt.
