Göra skillnad på "syreatom" och "oxidjon" vid balansering av reaktionsformler?

Jag är läromedelsförfattare och brottas med ett problem. Jag försöker inte lura er att bidra med gratis konsultarbete; jag tycker att den här typen av frågor är principiellt intressanta.

I några enkla exempel på balansering av reaktionsformler har jag skrivit om antingen grundämnen eller molekylföreningar. Då säger jag att vi "räknar antalet syreatomer" till exempel.

Nu har jag exempel med jonföreningar, och tvekar mellan tre alternativ.

a) Att fortsätta säga att vi räknar "syreatomer" och låtsas som ingenting för att hålla det enkelt. Inte så bra eftersom det inte är sant.

b) Att lägga in en utvikning om att det är oxidjoner före reaktionen men syreatomer efter, men att vi räknar på samma sätt ändå. Jag kan inte utgå från att eleven känner till begreppet jon sedan tidigare, och utvikningen riskerar att bli lång och ta fokus från balanseringen.

c) Att skriva lite talspråkligt att "vi räknar hur många syre vi har före reaktionen, och hur många vi har efter".

Jag lutar åt alternativ c), det är både minst krångel och mindre felaktigt än a). Och jag tror att jag skulle kunna uttrycka mig så i tal.

Det som talar emot c) är att det översätts till andra språk, och redan på engelska känns "how many oxygens" lite väl sloppy. Hur det är på tyska, arabiska, dari, somaliska och tigrinja kan jag bara gissa.