Fysiklärare som inte tar hänsyn till att det finns andra ämnen
Jag läser Fysik 2 på gymnasiet just nu och jag undrar hur jag skulle kunna göra det lättare för mig själv att plugga fysik. Mitt problem är att min lärare har orealistiska förväntingnar om hur mycket tid man har att plugga inför ett fysikprov. Så här är upplägget: Hon har genomgångar (som hjälper ganska mycket för den delen) och sedan säger hon att man ska läsa samma område från boken (ERGO Fysik 2) och räkna alla tillhörande uppgifter. Innan provet säger hon att man ska räkna på alla uppgifter en gång till (!) samtidigt som man ska träna på 15-20 extrauppgifter som hon tar från en annan bok. Alltså ska man ha gjort väldigt många uppgifter... Jag har inte tid för det, fysik är inte det ända ämnet jag satsar på. Jag tycker att hon borde göra som min mattelärare som berättar vilka uppgifter man ska göra för att få koll på alla delar och sedan ger oss tid att träna extra på dem saker man är osäker på. Fysik 1 gick ganska bra för den delen (fick B i slutbetyg), men jag gillade inte hur jag pluggade då. Hennes sätt att se på det hela gjorde att jag knappt öppnade boken för att jag blev så omotiverad. Jag gjorde extrauppgifterna och panikpluggade och fick A på de flesta proven men NP visade att det fanns rätt många koncept som jag inte begrep. Har ni några tips på hur jag ska plugga för att inte ha så mycket stress inför provet? Ska jag ändra någonting, göra som läraren säger eller göra som förra året?
Om du känner att du förstår genomgångarna så skulle jag gå direkt till övningsuppgifterna i boken. Är det något som är oklart kan du läsa boken allt eftersom. I bästa fall slipper du lägga särskilt mycket tid på att läsa boken.
Ofta är många uppgifter i boken liknande, så det kan vara bra att läsa igenom dem och fundera på om du skulle kunna lösa en viss uppgift, alltså om du vet vilka steg du skulle ta och varför. Känner du att du förstått en viss typ av lösningsgång är det rimligt att gå vidare till nästa uppgift.
Ett hett tips är att skriva upp om du stöter på en extra "bra" uppgift som du anser testar många olika områden/trix. Då kan du göra den igen innan provet, men att göra alla uppgifter igen känns orealistiskt och onödigt.
Jag tycker det låter som om du borde satsa på att träna på gamla nationella prov också.
Dwight Schrute skrev:det hela gjorde att jag knappt öppnade boken
Det är ingen bra strategi, förstås.
fner skrev:Om du känner att du förstår genomgångarna så skulle jag gå direkt till övningsuppgifterna i boken. Är det något som är oklart kan du läsa boken allt eftersom. I bästa fall slipper du lägga särskilt mycket tid på att läsa boken.
Ofta är många uppgifter i boken liknande, så det kan vara bra att läsa igenom dem och fundera på om du skulle kunna lösa en viss uppgift, alltså om du vet vilka steg du skulle ta och varför. Känner du att du förstått en viss typ av lösningsgång är det rimligt att gå vidare till nästa uppgift.
Ett hett tips är att skriva upp om du stöter på en extra "bra" uppgift som du anser testar många olika områden/trix. Då kan du göra den igen innan provet, men att göra alla uppgifter igen känns orealistiskt och onödigt.
Tack, jag tror jag ska testa denna metod!
SaintVenant skrev:Jag tycker det låter som om du borde satsa på att träna på gamla nationella prov också.
Vi kommer inte ha ett kursprov i slutet av Fysik 2 vad jag vet, men det kan ändå vara smart att göra det, jag håller med. Jag menade det mest som ett exempel på att jag förstod hur uppgifterna skulle lösas om jag kände igen dem, men inte den mer fundamentala sidan och förklaringarna till sambanden.
Pieter Kuiper skrev:Dwight Schrute skrev:det hela gjorde att jag knappt öppnade boken
Det är ingen bra strategi, förstås.
Ingen bra strategi att lära sig, det är därför jag vill ändra på det, men det gav ändå bättre resultat än vad man skulle förvänta sig så jag klagar inte.
