Angående graderingen på tråd

I första hand den nivå som tråden tillhör. Om man exempelvis läser inledande fysik under ett tekniskt basår ska detta läggas under Fy1/Fy2 och inte Universitet. Annars finns risken att man får svar på för hög nivå.

Okej! Bra exempel.

Vad säger du då om envariabelkursen i universitetet? 

Om du vill ha svar på universitetsnivå så postar du under den kategorin.

Men ska man då i första hand posta under den nivån man vill ha svar på? Fysik under basårsutbildning likaså?

Ja så blir det ju på sätt och vis. Fast grundförutsättningen är väl att man vill ha hjälp på den nivå där man själv läser? Vill du ha ett svar på universitetsnivå så får du posta på den nivån, men om någon ger en lång utläggning där du sedan svarar ”Va?” för att du postade på för hög nivå så är det inte särskilt trevligt mot den som svarade.

Du kan alltid skriva en kort kommentar om vilken kurs du läser så blir det lättare att ge ett svar på lämplig nivå. ”Universitet” kan ju i princip vara allt mellan grundnivå och forskarnivå.

Teraeagle skrev:

Fast grundförutsättningen är väl att man vill ha hjälp på den nivå där man själv läser?

Nejnejnej! Tex basår är bokstavligen bara repetition (till skillnad från envar som är lite anoorlunda), där kan det vara förståeligt om man skffa lite djupare insikt.

Däremot undrar jag hur mycket rum det egentligen finns för anpassning i trådar där eleven vill ha hjälp med en fråga från sin bok eller så till skillnad från öppna frågor tex "varför har olika saker olika färg?". Jag tror inte att det finns så mycket rum för anpassning, utom att man hoppar över att skriva några självklara logiska steg eller så, men i alla fall inga svar som kan variera mellan gymnasium och högskola, ganska låst till själva uppgiften.

I mina frågor som oftast är öppna uppsakttar jag jättemycket svar jag inte omedelbart förstår, typ vidarebefodringar i rätt riktning för att läsa på själv eller utförliga svar som tar lite tid att förstå.

Tekniskt basår är repetition om man har läst teknik eller naturvetenskap på gymnasiet, men det är heller inte målgruppen. Om man kommer från ett annat gymnasieprogram är innehållet nytt och motsvarar gymnasiets kurser.

I allmänhet är det inget stort problem om man postar frågan fel eller om tråden blir mer avancerad till innehållet än vad som var tänkt. I så fall kan vi alltid flytta tråden ifall vi bedömer att den passar bättre annanstans.

Det stora problemet med nivåindelning tillika skälet för regeln kring detta är att en del användare inte väljer någon nivå öht. Då blir det i många fall väldigt svårt att ge ett bra svar.

Tidigare var det ett problem att användare läste ”Högstadium” när det stod ”Högskola”. Därför döptes den nivån om till ”Universitet” och problemen försvann efter det.

Teraeagle skrev:

Tekniskt basår är repetition om man har läst teknik eller naturvetenskap på gymnasiet, men det är heller inte målgruppen. Om man kommer från ett annat gymnasieprogram är innehållet nytt och motsvarar gymnasiets kurser.

Ja

I allmänhet är det inget stort problem om man postar frågan fel eller om tråden blir mer avancerad till innehållet än vad som var tänkt. I så fall kan vi alltid flytta tråden ifall vi bedömer att den passar bättre annanstans.

Men det låter konstigt, sa du inte just att nivån på vilken eleven vill ha svar ska avgöra vilken nivå de sätter?

Det stora problemet med nivåindelning tillika skälet för regeln kring detta är att en del användare inte väljer någon nivå öht. Då blir det i många fall väldigt svårt att ge ett bra svar.

Det borde göras omöjligt!

Tidigare var det ett problem att användare läste ”Högstadium” när det stod ”Högskola”. Därför döptes den nivån om till ”Universitet” och problemen försvann efter det.

Bra

Men det låter konstigt, sa du inte just att nivån på vilken eleven vill ha svar ska avgöra vilken nivå de sätter?

Jo, men om du postar en tråd på gymnasienivå, får ett svar som är lite överkurs och sen ber om att ”få veta mer” är det inget problem om tråden blir på en lite högre nivå än från början.

Det borde göras omöjligt!

Det kommer att bli omöjligt i framtiden.